5——7岁儿童的游戏

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1、 活动场
　　游戏目的：
　　（1） 巩固幼儿对动物特性的认识。
　　（2） 发展幼儿的思维力和记忆力。
　　（3） 提高幼儿的绘画技能。
　　游戏内容：
　　准备一些纸、几支不同颜色的笔。游戏时，家长先让孩子画出动物活动的场所。如水池、草地、假山、树林、天空……。（见下图）家长对孩子说，这是动物的几个活动场所，什么动物能上这儿玩呢？请你把这些动物领进来玩吧。这时孩子就把动物画到动物活动场的格子里去。
　　游戏指导：
　　游戏时，家长应给孩子做示范。以后就可让孩子独自去玩

2、 送信
　　游戏目的：
　　（1） 提高纪儿的记忆力；
　　（2） 培养幼儿热爱祖国的情感；
　　（3） 养成幼儿进礼貌的习惯。
　　游戏内容：
　　准备小单车一辆，绿色书包工队个，信封若干，并装在绿色书包里。游戏时，妈妈、爸爸、爷爷、奶奶等围坐成半圆，让孩子当邮递员，家长当住户，邮递员骑车绕“居民区”转一圈后，任意停在一个住户的跟前。举手做拍门状并发出“咚咚”的声音。被敲的住户听到拍门声问：“你是谁呀？”孩子回答：“我是邮递员，有你家的信。”住户又问：“是从哪寄来的？”孩子回答：“上海。”对话后，此住户从座位上站起来，双手接过信说：“谢谢你。”孩子回答：“不客气。”说完继续送信。
　游戏指导：
　　（1）“邮递员”不能重复说过的城市名。
　　（2）可以家长和孩子轮换着做邮递员。

3、 拼动物
　　游戏目的：
　　培养幼儿的观察力、想象力和记忆能力，以及耐心细致的性格。
　　游戏内容：
　　准备大小相同、色彩相近的各种动物图片各一张。家长将图片一一让孩子看过，并让他记住各个动物的特点、颜色分布等。然后家长用剪刀把这些图生沿着一方向剪成若干不等的纸片，并把这些纸片打乱混在一起。让孩子从中把各个动物找出来，拼成一个完整的动物。
　　游戏指导：
　　　1） 游戏还可换成其它物品进行，如汽车、房子、人物等。
　　　2） 还可以利用地图拼摆玩具来直接影响行这方面能力的训练。

4、 找找画画
　　游戏目的：
　　训练幼儿的逻辑思维能力。
　　游戏内容：
　　在多张纸上分别画出6只小鸡的体形（三角形、梯形、半圆形）。游戏时，先让孩子仔细观察图中6只小鸡的形状，然后让孩子在三个空白处画出自己推断出的三只小鸡的体形。一次画不对的话，应多次重复直到画对为止。家长还可根据幼儿的自身特点，更换其它的形状如正方形、长方形、圆形、椭圆形等，以及其它的动物造型：小鸭子、小猪等。
　　游戏指导：
　　游戏时，如果孩子画不对，家长可提示：6只小鸡的形状分别是三角形、梯形、半圆形，从6只小鸡的排列上可以看出，每一行、每一列的鸡的体形都不一样，看看，想想每一行、每一列有什么规律，再想想应该给空缺处填什么形状的小鸡，是三角形、梯形还是半圆形。

5、 接力算
　　游戏目的：
　　训练幼儿思维的敏捷性和反应能力。
　　游戏内容：
　　准备一些纸及10以内加减计算题。诅一位孩子的小朋友和孩子一起来玩。先给两个孩子发相同数目、相同的题，让孩子们快速的，依次的计算题，算得对且快的孩子为胜。可反复进行。
　　游戏指导：
　　游戏时，所用的题应由易到难。

6、 翻卡片取对
　　游戏目的：
　　训练幼儿记忆力和思维的敏捷性。
　　游戏内容：
　　用吹塑纸和较厚的纸板照扑克牌样剪20张，每张牌的一面贴上动物图案，共10种动物，每种动物各贴2张、组成10对；打乱后在另一面标上1——20的数字，游戏时，将卡片依次排成4行，每行5张，动物面在下，数字面在上。孩子和家长接次序叫号翻卡片，即每人叫1——20数字中的任何2个数，叫后即翻过来这两张卡片。若翻出来的2张卡片上的动物相同，就得一分，并取走这两张卡片，若这两张卡片上动物不同，则照样放好。依次轮流进行，直至牌取完为止。获得的分多，拿的卡片多者为胜。
　　游戏指导：
　　孩子熟悉后，可将卡片的对数增加。家长应提醒孩子注意记住已翻过来的卡片的数字及其画的是什么动物，以便利于配对得分。

7、 多变的绳子
　　游戏目的：
　　培养幼儿想象力和创造力
　　游戏内容：
　　准备若干条欠而较粗的绳子。家长先用绳子示范造型或说出一种造型的名称，让孩子模仿或做出相应的造型。如家长用绳子摆出一个“5”字，孩子模仿家长摆出的造型。除了数字造型外，还可摆出各种几何图形、实物造型以及其它造型。熟练后可由孩子自己开动脑筋，自己创造，摆出各种有趣的造型来。
8、 说相反
　　游戏目的：
　　（1） 使幼儿理解什么是反义词，并能说出一些成对反义词；
　　（2） 训练幼儿思维的敏捷性。
　　游戏内容：
　　准备大球、小球、长棍、短棍、粗绳、细绳、湿布、干布各一。游戏时。家长依次出示大球与小球引导孩子比较大小、长短、粗细，并理解意思相反的词称反义词。家长还可做动物与表情，请孩子观察、思考说出反义词“哭、笑”；“抬头、低头”、“开、关”等等。
　　附反义词参考：
　　多、少；轻、重；好、坏；上、下；里、外；左、右；高、低；前、后；白天、黑夜；热、冷；高兴、愤怒……
　　游戏指导：
　　游戏时出示实物或图片，随着孩子熟悉程度的增加和水平的提高，家长应取消实物或图片，让孩子赁想象说出反义词。