看来开家这样的店很赚钱哦———40分钟上百元

张颢镡

桂林早教市场调查：收费很“贵族” 课程设置五花八门


  

      （记者张苑　秦紫霞　文/摄）“儿子快要6个月了，可以给他报名上早教了。”最近，“80后”新妈妈张小姐正热衷于探访市内的各个大小早教机构，为的是给孩子找一家满意的早教中心。“现在的孩子都上早教，如果不上，自己的孩子赶不上其他孩子怎么办？”——— 这是张小姐的观点。把桂林的几家知名早教机构探访了一圈后，张小姐陷入了茫然———“各机构收费标准不一样、课程设置不一样，就连教学理念都是五花八门，这叫我怎么选择？”
      如今，送孩子上早教班成为了年轻父母们的一种“时尚”，有人认为是所谓的“起跑线之争”催热了早教市场，家长追捧和高额利润让早教这一行业红火发展，越来越多的家长被“个性的服务”、“优质师资”、“美好的未来发展”所打动。那么，早教真的能让孩子赢在起跑线上吗？面对眼花缭乱的早教市场，家长们如何才能做到淡定选择？对此记者进行了采访调查。
      ■调查篇
      收费很“贵族”———40分钟要花上百元
      “我们这里按课次收费，但是有时间限制的，按一个星期两次课的标准，5个月之内必须上完。每节课收费120元。”丽君路某早教机构的工作人员告诉记者，该早教中心课程收费按宝宝0-4岁的不同年龄段大致分为6个阶段，课程包括启蒙、音乐、数学、体能和思维训练等几个方面。该工作人员表示，课程报得越多优惠力度越大。购买40节课的家长可以获得120元送10节课，减免300元钱。如果购买70节课则可在送10节课的基础上减免400元。记者推算，按照一节课时间为45分钟，每周上两次课，一个孩子完成整个早教课程估计要1年半，总费用需要上万元，而最少买40节课的话，也要3300元。也就是说，一个孩子从6个月开始上课，每40分钟就要花费百元。
      在中山中路的某早教机构，记者也得到了同样的答复。该机构负责人告诉记者，这里收费按照课程进行，分为70-90元不同等级，买得多的可享受70元一节课的优惠，而买得少的，则需要花费90元一节课。
      记者调查了解到，桂林的早教机构一般都是按照课时收费，每节课从30分钟到45分钟不等，价格从70元至120元不等。据了解，这些早教机构往往都有免费课程提供试听。此外，记者观察发现，许多早教中心还出售各种教材、益智玩具、早教用品，价格从十几元到上千元不等。不少家长表示，带着孩子来上早教时，只要孩子感兴趣，也会购买一些带回家。
      “我老公没问过我就帮宝宝报了早教班。我觉得太贵了。就是教宝宝怎么爬、听听歌或者看着他玩，就要差不多100元。”陆女士的儿子曾在西城路某早教机构进行早教，但陆女士觉得早教收费过于“贵族”，不太实际。“长期消费肯定是吃不消的。”陆女士说。与陆女士的观点相似，不少家长认为虽然早教机构都有着多买多送和送课时等不同的优惠，但他们有个共同的特点：那就是“贵”。“虽然贵了些，但总不能不去吧，教育要从娃娃抓起啊，咬着牙也要给他报名的。”在七星区某早教机构，家长黄女士告诉记者。
      课程设置五花八门 师资标准各不相同
      音乐课、母婴课、艺术课、科学课、启蒙课、探索课，“打开宝宝多彩人生第一步”、“6步进阶成长”……打开一个个早教机构的网站，各式各样的早教课程让人眼花缭乱，也让不少年轻的父母纷纷打开了荷包，加入了早教的大军。
      记者采访了解到，目前桂林市内的早教中心大多都打着“全国连锁“的招牌，但每个结构各自有着名目繁多的课程设置，而这些课程的教材、学习以及效果都是各自为政，没有统一标准。
      “我们是依据宝宝的身心发展规律设计的循序渐进的课程。比如1岁以前的亲子课主要是做辅助操、音乐游戏、母婴瑜伽等。1—2岁主要是音乐课程，以陶冶孩子的情操；2岁以后开设语言课程和思维课程，通过趣味的游戏开发孩子语言和思维能力。”一家早教机构早教老师告诉记者。而另一家全国连锁早教机构开设的早教课程则更加细致，有探索课、英语课、科学课、数学课，等等。
      对于课程的分班教学各早教机构也不一致，有的采取小班教学，即一个班只有5个宝宝，2个老师；有的则采取分年龄教学，即每3个月分一个阶段，将宝宝们集中教学。
      另外，记者还发现，各早教机构的教师资质各不相同。“我们的早教老师都是要经过我们总部统一培训才能上岗的。”中山路一家“全国连锁”的早教中心负责人说。而另一家同样是“全国连锁”的早教机构负责人则表示，他们对教师的选择标准是比较严的，一般的准入门槛为师范类大专以上学历的教师并经过专门的培训才能上岗。
      据业内人士透露：“目前早教行业的老师都是没有统一资质的，但幼师专业的在这行业里比较吃香。”
      主要依靠自我监督
      记者走访市内多家早教机构了解到，几乎所有的早教中心在醒目位置悬挂的都是行业内五花八门的荣誉证书，但却唯独没有相关部门核准的资质凭证。
      早教中心到底由谁来监管？对于这个问题，记者采访了教育、工商等部门，得到的答案都是——— 目前早教这个行业的界定还比较模糊，所以监管上还存在一定的空白。
      一位从事多年幼教工作的业内人士透露，目前从国家到地方都没有针对“早教”的规范性文件，如应按什么标准进行审核，从业人员需要何种资质，教材需不需要统一的大纲，等等。0—3岁的早期教育目前还处在监管的“真空”地带，靠的主要是自我监督。
      另外，记者还了解到，2013年初教育部发布的《关于开展0-3岁婴幼儿早期教育试点的通知》，决定在上海市、北京市海淀区、青岛市等14个地区开展0-3岁婴幼儿早期教育试点，并对试点任务、内容和有关工作提出了明确要求。通知要求，各试点地区要把早期教育试点纳入当地政府教育工作重要内容，把发展0-3岁婴幼儿早期教育列入当地教育发展总体规划，与幼儿园布局规划和建设相衔接，统筹安排。
      对此，业内人士表示，期待今后对早教的监管体系会日益完善。
      ■采访篇
      为什么送孩子上早教？
      如今，送孩子上早教似乎成为了年轻父母们的“时尚”，然而早教并非如幼儿园、中小学一样是“规定动作”，那么家长们花“重金”把孩子送进早教中心初衷是为了什么？
      “别人都上早教，如果我们不上，会不会智力发育不如别人？”——— 这是许多家长的真实想法，许多家长甚至对早教的理念并不太理解，但还是“跟风”为孩子报了早教班。
      在记者采访中，这样的家长并不少见，但也有家长有一些自己的想法。“我希望孩子能通过早教扩大社交圈。”1岁孩子的妈妈林女士表示，她之所以花费高昂的价格为孩子报名参加早教班，主要是因为家里只有一个孩子太孤单了。现在的孩子基本上都是几个大人围着团团转，衣食住行样样有大人包办，因此孩子的社交需求就凸显出来。在早教中心，孩子在学习的同时，可以认识很多小伙伴，父母之间也能彼此交流育儿经验。
      希望借助早教机构的平台及氛围，让孩子多交一些朋友，找朋友、扩大社交圈、认识集体环境，等等，成了多数父母选择早教机构一个重要的原因。还有的父母则希望通过早教机构学习到更多的“育儿经”。2岁孩子的妈妈谭女士说，女儿第一次上早教是在刚过一岁生日时，由于夫妻俩平时没有过多关注如何教育孩子，担心会有一些不恰当的教育方式给孩子造成不可弥补的后果，因此他们希望到早教机构“取经”。
     孩子上早教真有用吗？
      孩子上早教真的有用吗？对于这个问题，家长们也是看法不一。
      10个月大的欣欣胆子比较小，有陌生人来家，她常常哇哇大哭。两个月前，妈妈给欣欣报了个早教班，在课堂上，欣欣接触了不少“新朋友”，在老师的指导下，她的胆量似乎大了不少。欣欣的妈妈说，有时上课玩着玩着，欣欣会开心地哈哈大笑。在她看来，早教既能让孩子提前适应幼儿园的集体生活，也能增强亲子互动，因此，在经济条件允许的范围内送孩子去接受早教，没啥不好的。
      市民黄瑾的儿子正在乐群小学上2年级，她认为孩子如今良好的学习习惯正是参加早教培训的结果。“当时，我也在犹豫要不要早教的。是我同事和我说早教还是有必要的，所以我在宝宝1岁的时候就送他去早教了。心想着一方面我们工作忙，没什么时间管他，有个地方专门管管挺好的。”黄瑾说。参加了早教后，由于早教中心很多课程要求家长和孩子一起完成，不知不觉她和儿子的互动就多了起来。“我觉得，至少他养成了一个好的习惯，比如能坐得住、学习也能专心，这样就挺好的了。”黄瑾表示。
      市民陈慧的宝宝刚满3个月，她本着“早教越早越好”的理念，为孩子报名参加了早教班。第一次的“试课”经历就让陈慧哭笑不得。孩子一到早教中心的教室就在妈妈的怀里睡着了，一直睡到下课。陈慧说，在课堂上，家长们一丝不苟地重复着老师的动作，为孩子做各种按摩动作，但垫子上的宝宝表现各异：有的一直呼呼大睡，有的哇哇大哭，有的任凭家长摆弄，有的四处乱爬，还有的不停东张西望……课程还没进行到一半，几个宝宝因为极不配合，被家长抱出了教室。如今，陈慧带宝宝坚持每个周末上早教已经一个月了，宝宝几乎每次都是从开课睡到下课，这让陈慧很郁闷。“看着身边的孩子都在上早教班，我也给童童报了名，不能让她输在起跑线上啊！”
      “老师教的很多东西，孩子太小根本听不懂，更谈不上完成了。感觉不是对孩子的早教，而是家长花钱来跟着老师学做游戏。这些从育儿书上就能学到，何必非得到这儿来呢？”1岁孩子的爸爸陈先生非常困惑。在他看来，对于早教的效果，不知道以后怎么样，至少现在看不出来。
      ■观点篇
      早教其实并不“神秘”

张颢镡

“如今很多家长被早教机构宣传的‘高深’的教育理念所吸引，盲目地把孩子送进早教班。其实，早教并不像传说中的那样神秘。”市机关第二幼儿园的何老师说，我们传统的幼儿教育是从3—6岁，而早教指的是3岁以前的教育。早教主要是培养孩子的习惯和社交能力。一些家长把早教看得十分高深，认为一定要通过专业人士才能达到效果，其实早教的很多内容是可以家长自己来完成的。何老师举例说，我们从刚入园的孩子身上就可以看得出，一些孩子的习惯很好，社交能力也比较强，而这部分孩子并不一定是上过早教班的，有一些家长平时比较注重对孩子习惯的培养，多带孩子出去与人接触，同样能起到很好的效果。
      何老师说：“虽然我们并不否定早教的效果，但不要把早教看得过于神秘。上早教不是必须的，更重要的是家长自身要学会投入更多的时间和精力陪伴孩子一起成长。”
      最好的早教老师是父母
      “早教是一门涉及教育、心理、营养、医疗等知识的综合科学，科学的早教应将孩子的性格品质培养放在首位。”
      桂林市职教中心从事教育教学工作的赵老师认为，幼儿期的生活经验和教育状况会影响孩子长大后能否积极地适应各种环境，而家长是孩子的第一个老师，家长的作用非常大。切不可盲目认为，将孩子交给早教机构即可了事。家长应该学会如何与孩子相处、如何与孩子有意义地玩、怎样给孩子提供了一个健康的环境，让孩子健康成长。
      “孩子在2岁之前还处于需要爱、安全感的时期。这个时期孩子对于自然的东西兴趣是最大的，家长应该注意陪伴孩子，给他们足够的安全感和爱，这些都是比送孩子到早教班重要得多的。”赵老师表示。

七彩千寻

对自己没得信心，对自己的后代没得信心，花点钱应该滴