高考班太累教室集体打吊瓶复习

狮兄

高考临近，近日，湖北孝感一中现史上最刻苦“吊瓶班”。图片显示，教室内很多同学边打吊瓶边复习，场面颇为壮观。对此，孝感一中称，学生打的是补充能量的氨基酸。
　网友们顿时惊呼“这是怎么回事?”多数人为学生叫苦。“边云锦witHu”则评论称，“这明显是孝感一中，学生自愿打氨基酸，每年这个时候都这样。补充能量而已，当初我也打了。”
图片上，教室内灯火通明，每张课桌上都堆满了书，教室半空中拉上了铁丝，挂着很多吊瓶，不少同学正在一边学习一边打吊瓶。记者数了一下，至少有20瓶吊瓶。
　　记者联系上孝感一中办公室夏主任，他称，图片上正在打吊瓶的是高三(3)班的同学，但是学生们打的吊瓶都是补充能量的氨基酸。
“国家有规定，每年给高考学生10元钱的氨基酸补贴。学生若感到身体不适，可以申请到医务室打氨基酸。”夏主任解释，前日孝感天气不好，部分同学身体不舒服。
　　随着高考临近，学校按照学生自愿的原则，组织高三学生到医务室打氨基酸。由于学生太多，导致学校医务室爆满。
　　为了不耽误学生复习，也省得学生们在医务室和教室之间来回跑，所以学校就安排学生在教室内打氨基酸。
　　相关资料——氨基酸的作用：氨基酸能促进大脑发育，是肝及胆的组成成分，能促进脂肪代谢，防止细胞退化;促进胃液及胰液的产生;参与消除肾及膀胱功能的损耗; 参与组成血红蛋白、组织与血清，有促进脾脏、胰脏及淋巴的功能;有转变某些氨基酸达到平衡的功能。
来自：中国网。

laima60512

    作为职场人士，我们在与上司、同事沟通时都会谨言慎行，并根据他们的不同性格或点到为止，或措辞委婉，甚至找准时机以让对方更能接受。但在孩子面前，很多父母说起话来常无所顾忌，其实，我们的每一句话都可能会对他产生微妙的影响。
生活中，不当的交流方式更是有着潜在的“危害”，不妨一起看看：
1.迁就讨好式
    “坏了！妈妈忘了宝宝不喜欢吃这个菜，先将就点，明天给你做好吃的。”
    “妈妈给你买了新玩具，这会该消停了吧。”
    ……
    这种迁就讨好地亲子沟通，看似一团和气，但是一种不平等的爱。长此以往，孩子会变得依赖而又固执、软弱而又任性。因此，您应“毫不留情”地放弃讨好的姿态，以平等、关爱的态度与孩子交流。
2．例行公事式
    “幼儿园今天讲什么了？”“你今天乖吗？”“老师表扬你了吗？”……每天借来孩子就是这个程序，而没有换个角度，听听孩子内心的感受和需要。可知，当您“例行公事”的同时，孩子也会变得“敷衍了事”。
3.警告威胁式
    “你再不听话，给我试试看。”“再哭我打你。”……以警告、威胁的语气强势姿态来管教孩子，短期或表面上会让孩子的服从，但会逐渐失去他的心，也让孩子变得胆小、没有主见，甚至因害怕被罚而说谎。
4．盲目赞美式

    对孩子常竖大拇指是没有错的，但是如果不看具体情境，盲目赞美可就弄巧成拙了。比如当孩子遇到一件困难的事，很困扰，大人说：“宝贝，你很棒的，一定不会让妈妈失望”。因他的困扰并未解除，反而会让孩子越来越焦虑。

像这样错误的沟通方式还有很多，有时就是不经意的一句话却对孩子产生了负面影响。当然，只要我们认识到这一点，改善的途径也不少。
    首要的意识是把孩子看成一个独立的、成长中的人，在与沟通时，要照顾到他的心理和感受，甚至换位思考，就像我们跟同事、朋友的沟通一样。其次，不妨借鉴一些表达方法，比如腾讯育儿微博和辣爸甜妈搞的“我对孩子说的‘一句话’”活动中，就提到一个简单而有效的ABC语言模式，也可参与一下，既可以交流心得，又可以学习借鉴。