小学生如何得心应手玩英语

感的小兔

　
　　很久以前，从英语这门语言流传到中国，再从这门语言走进各大学府的殿堂.在这期间，家长们可谓是绞尽脑汁，费尽脑细胞的让自家孩子尽量赢在起跑线上，做个被别人羡慕的，会说英语且高大上的全能英语人才！但……至今，都有一个问题——单词不会读，不好背，怎么办？现在的孩子见到不认识的单词，基本都不敢念，就算是自认为英语好的孩子也没有把握。这一点，也是中国英语教学过程中的一个大弊端。如果这种英语教学法不改，孩子们将会一直遭遇哑巴英语的窘境……
　　
　　说句大白话，英语中的单词就相当于咱们小时候所学的中国字。一二年级学拼音打基础，三四年级认汉字读简单的课外书。正所谓书中自有黄金屋，那么这个黄金屋，就是咱们今天要说的“英语学习方法”。
　　
　　那么，怎么才能让娃娃们脱离单词苦海，怎么才能让娃娃们得心应手的遨游在英语的世界里呢？以下北京新东方优能一对一部张老师分享五点学习方法。
　　
　　1.日积月累法：
　　
　　假如哪怕孩子每天背1个单词，让其刻在脑海里，融汇在血液中；次日再背第2个，同样的刻在脑海里，融汇在血液中，那么平均每年孩子就能掌握至少300个单词，小学6年，这样算下来……临近小学毕业，孩子就已经稳扎稳打的掌握了至少1800个单词。这一词汇量已经可以达到初中的积累水平了！！单词量提高了，相应的听说读写等各方面能力也就会多少的都随之有着相应的提高，自然考试成绩也就跟着稳步提升。
　　
　　2.音标学习法：
　　
　　音标，顾名思义，就相当于“歪果仁的汉语拼音”。
　　
　　1首先要学会每个字母及字母组合的音标音
　　
　　2其次当各种音标音打好基础后，我们就要开始试着先读一些简单的单词
　　
　　3当重复出现发音不准的单词时，我们可以开始“好记性不如烂笔头”的工作（5-10遍）
　　
　　4后一天重复前一天的，以此类推
　　
　　5隔天进行单词默写或口头抽测环节
　　
　　6每周进行一次单词游戏大考验
　　
　　3.课外阅读法：
　　
　　通过课下阅读适量的课外读物（适合小学生的英语美文，中英互译的简单故事书，或是带有音标注解标注的生活化的书）如此坚持不懈，不断积累，不断尝试背诵书中所出现的经典片段，既能积累生词并回顾以学会的单词，又能无形中练习口语，还能让孩子看到自己喜欢的故事或小说，何乐而不为呢。
　　
　　4.现代工具法：
　　
　　随着科技逐步发达，各类电子词典，手机词典，开始流行于各行各业，乃至孩子们的课堂中。那么我们可以利用此工具，下载可点读版的课本文件，让孩子在觉得自己正在玩手机的同时，很欣然的接受了自觉自愿学习英语的这件事。
　　
　　5.图\词，结合法：
　　
　　让孩子们畅游在自己的富有想象力的世界里。一是锻炼了他们的动手能力，联想能力，创造能力，感知能力；二是能进一步加强不同的孩子对单词不同的认知和记忆。从而才真正实现了给孩子减负，成就他们梦想远航的风帆。
　　
　　以上就是北京新东方优能一对一部张老师分享的学习方法，希望对大家有所帮助。