《给年轻父母的忠告三》
主讲：王景红
育儿家庭教育国学群：58089137
在前两次的YY音日课中，给大家讲了“给年轻父母的忠告”的（一）和（二），讲过四个方面的话题：一、摆正孩子的位置；二、让孩子自然成长，不要过于呵护；三、要学会并参与做家务；四、抓住教育关键期。我是20岁孩子的母亲，我的儿子现在高四，明年高考。在带领他成长的过程中，有教训，也有经验，现在逐步地把它总结整理出来，和年轻的爸爸妈妈们交流，便于大家不走或少走弯路。
五、培养孩子“爱上阅读”：
在所有成功人士的特质中，不管是从事什么行业的，最明显的一个特质就是都喜欢“阅读”，都是知识广博且主动求知的人。高尔基先生说过：“书籍是人类进步的阶梯。”书还能带给你许多重要的好处。培根先生说过：“知识就是力量。”
古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”可见，古人对读书的情有独钟。 阅读有助于奠定人生基础，成为行业的佼佼者；阅读有助于孩子形成良好的道德品格和健全的人格；有助于在阅读中积累语言；有助于理解和运用祖国语文；有助于培养自我学习的良好习惯……
正面去说阅读的好处，还是点不到痛处，让我们来看看从小不爱看书的孩子会有哪些弊端吧！
1、不会表达：从小没有爱上自己阅读或听别人阅读的孩子，头脑中是空的，他说话的逻辑性和用词的准确性会很差，简单地说就是“说不明白话”。而常听故事。和家长常沟通的孩子，会惟妙惟肖地叙述他要表达的事情。
2、识字量差：上学后学习生字会很吃力，小学的3500个生字用一行一行写生字的方法练，耗时长，效果差。而喜欢阅读的孩子在学习写之前都认识了，学得又快又准确。识字量大、看书多的孩子，看书特别快，一本上万字的书会在一天或几个小时内看完，一方面是读的多了，阅读速度自然就快了；另一方面是积累的知识多了，看书只需要吸收自己不知道的，所以看得就快。
3、良性循环和恶性循环：喜欢阅读的孩子识字量大，不断地看各种课外书籍，学习很轻松，做作业快，有大量的时间再去阅读，进入学习和求知的良性循环；而不喜欢看书的孩子，即便是一年级，整天就是做作业，而且干也做不完，孩子童年的记忆都是做作业，完全是被动的和痛苦的，这样的孩子很少有学习好的，会出现孩子很努力，但是很吃力的现象，会进入恶性循环。
4、不养好鸡何来蛋：语文是所有科目的基础，就仿佛是母鸡，其他科目是蛋。语文不好的孩子，对题意的理解不到位、不深刻，不准确。这种情况会从小学一直影响到高中，小学时读不懂题，大一些是很难抓住题的核心，更不要说能把握采分点了。我儿子前几天还说老师讲历史的考试题时，讲完他和同桌不约而同地拍大腿说：“这是语文没学好啊，没看明白题，答得不是人家要求的”。类似的现象在各科的学习中都会出现，老师讲完了，学生们会恍然大悟“这题不应该错呀，这个基础知识我会呀”。到最后分数就这样拉开了。
5、语文分数低，干补课也补不上来：初高中经常补课的孩子都知道，语文是最难补的学科。数学、英语短时间还都能上来，唯独语文，要是弱的话很难补上来。原因是语文在于平时的积累，而不是答题技巧。在高考的150分卷面中，作文占60分，大、小阅读占50分，其他的基础知识才占40分。而作文和阅读就算有一些技巧而言，但是第一它不是核心；第二太功利、太应试了，最后培养的是考试机器。“学富五车”、“才高八斗”用来称誉或形容人的知识渊博、才学高深。其中“五车”出自《庄子·天下》篇：“惠施有方，其书五车，其道舛驳，其言也不中。”如果肚子里没货，有再多的技巧，再好的开头结尾，能出感人优美的文章吗？俗话说：真感情才是好文章，它源于平时的积累。如果一个从小大量阅读的孩子，出口成章，引经据典，会写不出好作文吗？
6、阅读积累不够，知识面不宽，会影响择业：有很多的行业，不是光有高考的高分就能从事的，比如评论家、电影导演、记者、古玩鉴定学家等。
举一个我儿子选择专业的例子。他现在中央美院附中，高考能选择的专业有纯绘画方面的造型，还有涉及美术的摄影、动漫、工业设计、舞台美术、灯光等诸多专业。几乎每一个从小热爱绘画的孩子的梦想都是长大了当画家，但是到了高中甚至大学会发现，画家不是那么好当的，学美术能做的事情和行业很多。从他自己的特长来说，他的电脑操作水平高、是附中的摄影社长，对摄影的把握和感觉好，似乎考北影的摄影专业更适合。但准备北影的摄影专业，需要准备大量的文学常识、美术史、音乐史、时事政治、戏剧史、哲学史、中外电影史等，他又觉得积累的还是不够，很难在短时间内补上来，即便有摄影方面的手头功夫，但最后还是放弃了，只能考只看绘画能力的造型，在千军万马中挤独木桥了。我们且不说哪一个专业对他将来的发展更好，但至少这种放弃是不得已而为之。
7、高考的文综全在于知识的融会贯通：如果对历史、地理、文学常识等缺少大量的阅读和平时的积累，高考的文综是很难突破高分的，因为它是各方面知识点的相互关联和渗透，不是简单的记忆，需要对知识有全面、透彻、准确、扎实的掌握后，再融会贯通。这就不是在零基础上的死记硬背能达到的了，而是储备大量的常识。
我的一个同学家的孩子，和我儿子同龄。他从小特别喜欢看书，那四本经典的《少年百科知识全书》都翻的很烂了，他涉猎的知识上从天文地理、下到文学常识；从各种百科知识，到哲学、宗教……就没看到他对什么不感兴趣的。他上初中时就开始研究霍金的《时间简史》，当时两伊战争时，他会把战争的宗教原因、所用武器、作战方案等给你分析得条条是道。他从小的模仿力就很强，从评书到相声，站到台上就下不来……这孩子的高考文综分数就很高，而且整个学生时代都很轻松，这都不是只看课本的结果。
8、高考的理综也源于对文字的深刻理解：数学的定律是不能多一个字，不能少一个字，不能被其他字替代的，极其精准的逻辑性语言的表述。如果文字功夫不好的人，会觉得特别拗口，别扭，死记硬背也背不下来。而语言功夫厉害的人，能很快理解文字背后的深层含义，在理解的基础上很容易就掌握了。理综也是一样，语文不好，就很难理解得精准、到位，还会出现题不达意等现象，很难取得高分。我们当代的大科学家，如钱学森、华罗庚等，都具有极其深厚的文学功底和国学底子。
以上我只是就学生学习这一个方面，来阐述阅读的多少对孩子学习的影响。阅读和一个人的生活中的方方面面都是有关联的。当一个行业或知识领域，跨越了简单的技巧，再往上拔高时，看的就是谁的知识面宽，谁的底子雄厚，谁能跳出本专业、站在专业外看专业了。因此，各个行业的佼佼者，都是有着大量的知识积累，从小博览群书的人。
说到阅读，不能不说一下现在的孩子特别喜欢图画书、动画、看电视，而这些从某种程度上，阻碍了孩子想象力的发展，使孩子处于被动的灌输状态，孩子习惯不假思索地接受信息，懒于思考和探索。
心理学家曾经做过这样一个实验：
科学家把孩子分成两组，一组孩子是听老师讲白雪公主的故事，一组是看白雪公主的动画片。之后让两组孩子画出心目中的白雪公主。
听故事的孩子，画出的白雪公主各不相同，而且，孩子们会根据想象，赋予白雪公主不同的形象、装束和表情；看动画片的孩子，画出的白雪公主全都一模一样，因为他们看到的都是一样的。
过些天，科学家又让这两组孩子再画白雪公主，听故事的孩子，这次画的和上次的又不一样，因为他们又有了新的想象，而看过动画片的孩子，画的和上次还是一样的……
“阅图”不是阅读，也取代不了阅读。阅读实际是“读字”，它比“阅图”有很多优点。文字是一种抽象的语言符号，可以刺激儿童语言中枢的发展，并且这种符号与儿童将来学习中使用的符号是一回事，他们在阅读中接触得多了，到课程学习中对这种符号的使用就会熟练自如，这就是“阅读”可以让一个孩子变得聪明的简单理由。而漫画、电视、电脑都是以图像来吸引人，尤其电视，这种刺激信号不需要任何转换的互动，孩子只需要坐在电视前被动地接受即可。看电视当然也可以让孩子多知道一些事，但它的阅图方式和被动接受性相对于阅读来说，在智力启蒙方面的作用微乎其微。学龄前儿童如果把时间都消磨在电视前，他的智力启蒙就受到损害。从进入小学开始，他的学习能力就会低于那些经常读书的孩子，
早期教育的精髓不是灌输各种知识，而是聆听和阅读文字，指导孩子认识真实的世界。
那么，如何让孩子爱上阅读呢？一个最核心的理念就是家长喜欢看书，孩子从小就在“书香”中熏染，自然就会喜欢读书了。阅读重在享受过程的快乐，和孩子一起阅读不只是一种读书形式，更多时候，它是一种观念，把阅读带进日常生活中。
据说在每一个犹太人的家里,当孩子刚刚懂事时,母亲就会翻开书,将一滴蜂蜜洒在上面,然后,让孩子去吻书上的蜂蜜.接着,母亲会告诉孩子:书本是甜的,来吸引小孩子喜欢上书本，爱上阅读。 |
发表于 2012-8-20 16:38:01
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